La Carpeta Digital: primeres impressions

Entenem com a carpeta digital l’espai virtual de la gestió de l'aprenentatge personal. Interactuen professor i alumne, el professor el pot guiar en l'activitat i en la percepció dels seus propis progressos i l’alumne s’implica més en l’aprenentatge amb les seves aportacions.

Té diverses característiques: accés personal, els usuaris poden desenvolupar i gestionar l'evolució de les competències i dels cursos, així com la possibilitat de comentar i realitzar una avaluació contínua. 

Els avantatges que li trobo és que:
- per part del professor, una carpeta digital pot ser un racó d’emmagatzematge d’exercicis, treballs, àudios, vídeos... que permetin millorar l’ensenyament de la matèria. Ell determina què es fa, en quin ordre i què ha de preguntar.
-per part de l’alumne, ell amb les seves aportacions a la carpeta digital desenvolupa la seva pròpia responsabilitat vers l'aprenentatge, fomenta l'autoaprenentatge, ressalta el que ha après i el que no del curs i/o matèria, etc., és a dir, té una implicació màxima perquè fa que recerqui la informació, la formuli, l'analitzi i resolguin els possibles problemes que se li pugui plantejar.
- es pot fer una avaluació contínua: el professor sabrà en tot moment en quina competència destaca més, en quina li ha dedicat més temps, en quina ha fet més reflexions o ha plantejat més dubtes, i l'alumne, també es podrà autoavaluar sabent que ha après en cada sessió, en cada tema, en cada activitat.

Una carpeta digital també ens pot ser útil en altres àmbits de la vida personal, ja que permet emmagatzemar i visualitzar tot el que hem après al llarg de la nostra vida, fent-ho en format arxiu, presentacions o reflexions sobre diferents temes.

Quant a la seva estructura, trobo encertada l’opció de fer diferents blogs i relligar-los entre si. Se’n pot treure un gran profit però l’únic desavantatge que potser destacaria és que tens de dedicar-hi moltes hores i és possible que no tots els alumnes tinguin el mateix domini en les noves aplicacions informàtiques. Uns tardaran més que altres. 

<<< Enrere

La Carpeta Digital

Què és i per a què serveix?

A l'entorn del present curs entenem per Carpeta Digital un e-portafoli (portafolis digital) dissenyat pel seguiment i l'avaluació de l'alumne. És, doncs, una eina per a recollir les activitats i les evidències del treball realitzat.

La Carpeta Digital reflecteix el treball de l'estudiant i, també i no menys important, la seva forma de pensar i abordar les diferents situacions del seu aprenentatge.

Per tant la Carpeta Digital consistirà en un instrument que combina un recull de tecnologies que permeten registrar l'evolució en el treball, en la maduració i l'assoliment de diferents competències per part del nostre alumnat, és a dir, reunir les evidències que ens permeten fer el seguiment i l'avaluació de l'alumne.

A més, també serveix d'aparador en el sentit més tradicional, book, si voleu dir-ne així, o carta de presentació de cada un dels alumnes.

Aquest darrer concepte té la seva importància en els successius canvis entre etapes educatives i, arribat el moment, després d'aquestes ja en el món laboral.

Característiques 
— Reflecteix l'evolució dins el procés d'aprenentatge.
— Estimula l'experimentació, la reflexió i la investigació per part de l'alumne.

— Evidencia els moments claus en el procés d'aprenentatge.

— Reflecteix el punt de vista personal de l'alumne durant el temps d'aprenentatge.

Creació de la Carpeta Digital. Instruccions d'inici

Característiques de la Carpeta Digital

La proposta per construir i mantenir la Carpeta Digital pot ser enormement diversa. Per tant cal fixar una estructura i unes eines bàsiques. Aquest és l'objectiu d'aquesta introducció a la part pràctica.

Els principis bàsics per desenvolupar una Carpeta Digital segons el model proposat són els següents:

— Cada professor i cada alumne és el propietari i el responsable del seus continguts

Traduint, la Carpeta Digital de cada un de vosaltres és totalment vostra i de la vostra responsabilitat. Particularment en el cas dels alumnes però, ha de realitzar-se d'acord sota un "contracte didàctic" de forma que no esdevingui un magatzem de les seves "coses". Solament hi ha de constar material acadèmic que ha d'estar en consonància amb les guies bàsiques i en coordinació amb les activitats de formació de les que l'alumne participa.

— El suport físic resideix en blocs (blogger)

Hi ha moltes possibilitats diverses de construir un e-portafolis o una carpeta digital. Existeixen plataformes que van des dels blogs més senzills a webs molt sofisticats. Hi ha també programaris especialitzats que resolen perfectament els aspectes operatius i de gestió d'aquest tipus de continguts.

Aquí s'ha triat l'opció de construir una carpeta digital senzilla, però flexible i potent, partint d'elements simples i generant una estructura «modular» que ens permet créixer en funció de les necessitats, les capacitats i el temps. D'aquesta forma veiem com s'interelacionen els elements que la formen, quines funcions realitzen i ens adonem de com s'adapta a la nostra activitat docent, en el cas dels professors, o de la nostra activitat d'aprenentatge, en el cas dels alumnes.

S'ha triat com a sistema que suporta la carpeta digital ja que és una plataforma amb molta difusió, solvència i que presenta una corba d'aprenentatge molt suau, mentre que és senzill coordinar-la amb altres plataformes més complexes d'una forma totalment transparent.

La Carpeta Digital serà, a la pràctica, un conjunt de blocs contenint cada un d'ells una matèria, crèdit o assignatura diferent (bloc-matèria) i que estan units per medi d'un bloc (bloc-índex o punt d'entrada) que els enllaça i permet al visitant adreçar-se a qualsevol d'ells.

Estructura de la Carpeta Digital

La Carpeta que dissenyaràs té una estructura basada en "contenidors" (cada contenidor és un bloc diferent) on hi assignaràs cada un dels continguts o materials que vagis elaborant durant les activitats i, lògicament, un índex (el bloc-índex ja esmentat) per poder adreçar eficientment aquells continguts.

Així la Carpeta Digital constarà de tants blocs com matèries (assignatures, crèdits, activitats diferenciades) es desenvolupin més un altre que contindrà el sistema de navegació i de referència entre tots ells.

La representació visual de la proposta feta en un curs anterior té un aspecte similar al de la figura (amb fons taronja es representa la part de continguts creats en aquell curs, amb color verd els continguts d'aquest curs del Col·legi, en blanc opcionals continguts futurs). Més endavant pots observar una estructura similar que s'ajusta als vídeos explicatius que acompanyen:

En el proper apartat es repeteix una estructura «calcada» tot i que gràficament és una mica diferent. Crec que la diversitat ajudarà a entendre la idea central diferenciant-la dels detalls concrets de cada estructura concreta.

---

Construcció de la Carpeta Digital

Cada un de les matèries està suportada per un bloc independent, i dins el bloc-índex resideix el sistema de navegació que dona accés cada un dels diferents apartats (normalment un petit índex).

Per tant la tasca que has de realitzar resideix en la construcció d'un esquema d'aquestes característiques: 1 bloc-índex (entrada a la Carpeta), 1 bloc-anual (pel curs d'enguany), 1 bloc per cada matèria (blocs, carpeta digital, etc.). Aquests darrers blocs els pots anar creant segons la marxa del curs.

El bloc-índex ha de contenir el vostre identificador (nom, cognoms i una fotografia de 100 px d'amplada), l'índex de cursos o de matèries que esteu treballant.

En el bloc-matèria del present curs hi haurà l'identificador de la matèria i un nou índex que ens adreçarà a cada un dels blocs creats per a cada un dels apartats.

És una bona idea incloure un índex on relacionem les carpetes digitals dels nostres alumnes (enllaçant als seus bloc-índex) de manera que puguem visualitzar fàcilment el treball que estan realitzant.

<<< Enrere